价值澄清理论对我国当代价值观教育实践的启示

发布时间：2017-12-30 04:33

  本文关键词：价值澄清理论对我国当代价值观教育实践的启示　出处：《宜春学院学报》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国,最早作为一种课堂教学方法而出现,旨在对传统道德教育理论进行批判剖析并提出新的道德教育模式。在我国改革开放、社会转型、科技发展的背景之下,人们的价值世界出现了许多新变化。借鉴价值澄清理论,对我国当代价值观教育实践具有一定启示。
[Abstract]:......
【作者单位】： 宜春学院
【基金】：江西省高校人文社会科学研究青年项目:《青少年价值观教育的操作体系探索》(批准号为SZ0634) 江西省教育科学“十一五”规划课题:《价值观教育新模式:针对青少年价值观变化特征与教育困难研究》(批准号为06YB209)的研究成果。
【分类号】：G521
【正文快照】： 价值澄清理论最早是作为一种课堂教学方法而出现的,在美国纽约大学教授拉思斯等人的倡导下,20世纪60年代逐渐成为学校德育实践中的一股重要思潮,并作为一个独立的理论流派诞生。他们设计了多种有关价值澄清教育课堂应用性的策略和方法,在20世纪70年代后很快在学校教育实践中

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本文编号：1353377