试论课堂教学质量评价标准的建立

发布时间：2017-12-31 11:24

  本文关键词：试论课堂教学质量评价标准的建立　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2002年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文通过对我国课堂教学质量评价标准的现状分析,结合教学理论与实践中已有的研究成果,提出运用整体分析方法与内涵分析方法相结合的基本策略,形成基础层次、提高层次、体验层次层层递进的“套塔式”的课堂教学质量评价标准的分析框架。
[Abstract]:Based on the analysis of the present situation of classroom teaching quality evaluation standard in our country , combined with the research results in the teaching theory and practice , this paper puts forward the basic strategy combining the whole analysis method and the connotation analysis method , forms the basic level , improves the level and experiences the level of the level and experiences the evaluation standard of classroom teaching quality .

【作者单位】： 河南大学教科院
【分类号】：G420
【正文快照】： 问题的提出 课堂教学质量是学校教育教学质量的重要组成部分,而课堂教学质量评价是促进或抑制课堂教学质量的关键。我国现行的课堂教学质量评价体系是20世纪50年代开始在前苏联教学理论的影响下建立起来的一整套对课堂教学进行评价的系统,其核心是依据教学理论确立的一堂好课

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本文编号：1359566