“文化殖民”与中国教育发展战略选择

发布时间：2018-01-03 20:05

  本文关键词：“文化殖民”与中国教育发展战略选择　出处：《教育理论与实践》2007年15期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：长期以来,借鉴或采用西方国家教育发展的理念与做法,已成为中国教育发展战略的基本选择。由此,不仅造成基本国情、民族文化、本土教育资源等的"集体遗忘",还造成思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识的研究来看,中国教育发展战略的选择必须要有明确的"身份确定",克服二元对立的思维模式,摆脱文化殖民主义的束缚,走出一条中国式的教育发展之路。
[Abstract]:For a long time, it has become the basic choice of China's educational development strategy to learn from or adopt the ideas and practices of western countries' educational development, which not only results in the basic national conditions, but also the national culture. The "collective oblivion" of local educational resources also results in a single mode of thinking, a one-sided understanding, and the deconstruction of pluralistic ideas, from the perspective of post-colonialism and the study of local knowledge. The choice of Chinese educational development strategy must have a clear "identity determination", overcome the dualistic mode of thinking, get rid of the shackles of cultural colonialism, and walk out of a Chinese way of educational development.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、问题的提出在中国人的日常生活中,稍加留意就会发现，“文化殖民”现象比比皆是。青少年学生从饮食、衣着到课外读物、网络游戏等所喜爱和认同的,往往是由西方文化中产生并流传到中国来的种种东西。对于一个学生而言,如果能从乡村(或小城市)经过学校教育而跻身于大城市或

【共引文献】

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