孔子德育观价值取向新探

发布时间：2018-01-05 20:36

  本文关键词：孔子德育观价值取向新探　出处：《云南社会科学》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：道德教育有其自身异于知识教育的特征和规律。孔子的德育思想中始终渗透着三个独到的价值取向,即在道德与规范、道德与功利、道德与知识之间分别倡导和坚执德性优先原则、超功利原则和启发性原则。孔子颇有创获的德育尝试高扬了德育目标的超越性、德育手段的纯粹性和德育过程中的主体性精神,对当今道德重建有着重要的借鉴和启发意义。
[Abstract]:The moral education has its own characteristics and laws , which is different from the knowledge education . Confucius ' s moral thoughts always permeate the three unique values , namely , the principles of moral and norm , morality and utility , morality and knowledge , and the principle of super - utilitarian principle and the heuristic principle . Confucius ' s moral education tries to promote the transcendency of moral education goal , the pure nature of moral education means and the spirit of subjectivity in the course of moral education , which has important reference and inspiration to the moral reconstruction of the present day .

【作者单位】： 安徽省社会科学院哲学研究所
【基金】：安徽省社会科学院2007年青年课题
【分类号】：B222.2;G410
【正文快照】： 道德教育是一项特殊的教育实践活动,有其自身异于知识教育的特征和规律。孔子作为我国历史上伟大的思想家和教育家,其德育思想丰富而独到,对走出当今道德教育的困境又有不少启发。概而言之,孔子的德育思想始终渗透着3个独到的价值取向,即在道德与规范、道德与功利、道德与知

【共引文献】

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本文编号：1384756