教育评价中的因果关系及其推断

发布时间：2018-01-05 20:26

  本文关键词：教育评价中的因果关系及其推断　出处：《全球教育展望》2007年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对因果关系的推断是教育评价中的核心问题之一。本文结合西方有关领域对该问题的研究,分析了教育评价中存在的各种类型的因果关系以及因果关系推断中的基本问题。然后,文章介绍了 Rubin 的因果推理模型,并分析了如何在实验研究和观测研究中进行因果关系的推断。在指出推断因果关系在回答某些教育评价问题中的不足之后,文章还讨论了如何去推断事情发生发展的因果机制。本文最后讨论了因果关系的推广以及现实教育现象中因果关系复杂性的INUS条件。
[Abstract]:The inference of causality is one of the core problems in educational evaluation. This paper analyzes various types of causality in educational evaluation and the basic problems in causality inference. Then, the paper introduces Rubin's causality reasoning model. It also analyzes how to infer causality in experimental and observational studies. After pointing out the deficiency of inferring causality in answering some educational evaluation questions. Finally, this paper discusses the generalization of causality and the INUS condition of the complexity of causality in practical educational phenomena.
【作者单位】： 美国堪萨斯大学教育测量与评价中心;
【基金】：钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”(批准号:04JZD00025)阶段性成果之一
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 引言 有所小学为了提高学生的语文成绩,在某个班级试行了一种新的教学模式。由于新的教学模式需要对相关教师进行培训,同时更换旧有教学材料,学校因此需要增加经费上的投人,学生的学费也有相应的提高。在试行了一个学期之后,校长及学生家长都迫切想知道,这种新的教学模式的引，

本文编号：1384710