一种新视角:从经济学的角度审视教育技术学

发布时间：2018-01-09 04:08

  本文关键词：一种新视角:从经济学的角度审视教育技术学　出处：《现代教育技术》2007年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前中国教育信息化的进程中,教育技术学作为二级学科在高等院校开设和与基础教育学科进行整合。把经济学引入教育技术学并用经济学的原理和方法研究教育技术学,得出教育技术学在中国发展中的误区。本文从经济学中的成本-效益分析法研究教育技术学在应用中的问题,从经济学的劳动力供给和需求原理研究教育技术学科的就业状况。通过这些研究,使教育技术学这门年轻的学科能够健康的发展。
[Abstract]:At present, the process of education informatization in China is in progress. As a secondary subject, educational technology is set up in colleges and universities and integrated with the basic education subject. The economics is introduced into the education technology and applied the principles and methods of economics to study the educational technology. This paper studies the problems in the application of educational technology from the cost-benefit analysis method in economics. This paper studies the employment situation of educational technology from the principles of labor supply and demand in economics. Through these studies, the young subject of education technology can develop healthily.
【作者单位】： 云南师范大学 云南师范大学
【分类号】：G40-057;G652.0
【正文快照】： 当前教育信息化的进程中,教育技术成为教育改革的制高点和突破口并对教育改革起着巨大的推动作用,而教育技术学这门年轻学科担负着培养大量教育改革中教育中坚人才的重任。1992年,美国芝加哥大学的贝克尔教授用经济学研究人类的全部行为而获得诺贝尔经济学奖,经济学的这种趋

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1399913