教师专业发展的自我审视

发布时间：2018-01-21 16:11

  本文关键词： 教师专业发展 发展进程 专业角色 专业定位 教师职业 自我审视 学生 应用题 有效途径 体认　出处：《中小学管理》2007年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正一、对教师专业定位的自省从事教师职业,就要对教师专业角色与定位进行自我省思和自觉体认。即在教师专业发展进程中不断思考:“教师是什么?”面对这一本质的、终极的命题追问,我们不妨先做一下类比性的排除。
[Abstract]:In the course of the teacher ' s professional development , the author thinks that " what is the teacher ? " In the face of this essence , the ultimate proposition follows : " What is the teacher ? "

【作者单位】： 北京四中
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、对教师专业定位的自省从事教师职业,就要对教师专业角色与定位进行自我省思和自觉体认。即在教师专业发展进程中不断思考:“教师是什么?”面对这一本质的、终极的命题追问,我们不妨先做一下类比性的排除。首先,教师不是清洁工与清道夫。他们并不是在做人类垃圾的清理工作

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1451949