自由至上主义的教育公正观

发布时间：2018-01-31 02:15

  本文关键词： 诺齐克 罗尔斯 自由至上主义 自由平等主义 教育公正　出处：《全球教育展望》2007年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自由至上主义捍卫个人的权利不容侵犯.公正就在于个人持有的公正,而不能以任何的名义剥夺个人的正当持有。教育公正就是要根据个人的天赋向有才能的人开放,依靠学校选择制度和教育市场化来实现。自由至上主义追求程序的公正,而非结果的平等。
[Abstract]:Liberalism upholds the inviolability of the rights of the individual. Justice lies in the justice held by the individual. Education justice is to be open to the talented according to the individual's gift. It depends on school selection system and education marketization. Liberal supremacy pursues procedural justice, not equality of results.
【作者单位】： 南京大学哲学系;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 教育公平、公正、正义问题是当前我国教育研究的热点,但就其探讨而言,国内学者多沿用的是罗尔斯(J.RawlS)的正义思想,较少注意到与罗尔斯对立的诺齐克(R.Nozick)的思想。罗尔斯和诺齐克同属自由主义阵营,但前者更关注平等,后者更关注个人的权利。所以,罗尔斯成为自由平等主义(

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本文编号：1477902