从职业生涯理论看教师的成长
本文关键词： 教师职业生涯 专业成长 职业生涯发展阶段 职业发展 教师专业化 理论 成长阶段 个性特征 教师成长 不同阶段 出处：《福建论坛(人文社会科学版)》2007年S1期 论文类型：期刊论文
【摘要】：正 教师的职业生涯,是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。教师的专业成长,是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程,其本质就是教师在职业生涯中通过个人的努力与环境的配合来达到专业成长。职业生涯理论从人生发展的全程来研究个人的职业和专业成长。20世纪60年代末,西方产生了丰富多样的职业生涯理论和模型,极大地促进了各国教师专业化的发展,为我们理解教师的职业生涯发展和专业成长提供了一个有益的视角。
[Abstract]:The professional career of a teacher is the whole process in which a person is engaged in the teaching profession as a teacher. The professional growth of a teacher is the process in which a teacher grows up and pursues maturity in the aspect of professional quality. Its essence is that teachers achieve professional growth through the cooperation of personal efforts and environment in their professional career. The theory of professional career studies the individual's career and professional growth from the whole process of life development in the end of 60s of the 20th century. The western countries have produced a variety of career theories and models, which have greatly promoted the development of teacher specialization in various countries, and provided a useful perspective for us to understand the professional career development and professional growth of teachers.
【分类号】：G525.1
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