从角色承担能力角度探索新型学校德育模式

发布时间：2018-03-05 10:11

  本文选题：学校德育模式　切入点：道德发展　出处：《教学与管理》2007年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正人的道德发展是一种社会化过程,个体能在社会交往中逐渐形成"社会性自我",并在这一过程中逐渐理解人与人、群体与群体之间的各种复杂而深刻的道德关系。离开这种社会化过程,就不是真正意义上的道德。R·L·赛尔曼在道德认知研究的基础上,另辟了研究社会认知的新领域,
[Abstract]:The moral development of positive people is a kind of socialization process, in which individuals can gradually form "social self" in social communication, and gradually understand people and people in this process. The complex and profound moral relationships between groups. Without this socialization process, it's not really morality. RL Selman, on the basis of the study of moral cognition, has opened up a new field of social cognition.
【作者单位】：
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1569802