后现代知识观视野下的教学价值观探析

发布时间：2018-03-27 17:41

  本文选题：后现代知识观　切入点：教学价值观　出处：《福建论坛(人文社会科学版)》2007年S1期

【摘要】：正 后现代主义是二十世纪中叶以来在批判现代主义,强调绝对理性、规范性、确定性基础上形成的一种哲学思潮。它提倡超越理性,主张世界的多元性、开放性和不确定性,后现代主义思潮已波及到艺术、建筑、文学、管理、数学、哲学、政治、科技等各个领域。教育作为多种学科的交叉,其受到的影响正在日益扩大,以至于在西方教育哲学领域内出现了后现代教育思潮。在此思潮影响下,人们一方面纷
[Abstract]:Post-modernism is a philosophical trend of thought formed on the basis of criticizing modernism and emphasizing absolute rationality, standardization and certainty since the middle of the twentieth century. It advocates transcending rationality, advocating pluralism, openness and uncertainty in the world. The trend of postmodernism has spread to the fields of art, architecture, literature, management, mathematics, philosophy, politics, science and technology. In the field of western philosophy of education, postmodern educational thoughts appeared. Under the influence of this trend of thought, people on the one hand diverse
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：1672586