信息化环境下的教师资源配置城乡一体化:理论与构想

发布时间：2018-03-29 15:39

  本文选题：教师资源　切入点：城乡一体化　出处：《电化教育研究》2007年04期

【摘要】：同一区域内优质教师资源配置城乡差距显著,而城市教师定期到乡下学校轮岗、支教和挂职的现行缩小城乡教师资源配置差距的主要措施又存在诸多弊端。提出以信息技术促进教师资源配置城乡一体化的整体方案构想,即城市(或乡下)教师在对本校学生实施面对面教学的同时,可以通过网络对乡下(或城市)学生实施非面对面的网络教学,从而实现网络时代的教师资源配置城乡一体化均衡发展。
[Abstract]:Within the same region, there is a significant gap between urban and rural areas in the allocation of high-quality teacher resources, while urban teachers regularly come to rural schools to rotate posts. The main measures to reduce the gap between urban and rural teachers' resource allocation have many drawbacks. This paper puts forward the overall plan of promoting the integration of urban and rural teacher resources allocation with information technology. In other words, city (or rural) teachers can carry out non-face-to-face online teaching to rural (or urban) students at the same time of carrying out face-to-face teaching to their students. In order to achieve the network era of teacher resources allocation of urban and rural integration balanced development.
【作者单位】： 浙江师范大学教育学院 浙江海洋学院
【基金】：国家自然科学基金“基础教育信息化区域性均衡发展理论与实证研究(项目编号:[70503023])”的阶段性成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1681769