美国多元文化教育理性研究

发布时间：2018-03-31 16:18

  本文选题：多元文化教育　切入点：创新性　出处：《历史教学(高校版)》2007年06期

【摘要】：正多元文化教育对于弱势群体而言,“既是一种诱人的承诺,又是一种拖延已久的兑现”,“多元文化教育似乎已经成为人人终将各得其所的代名词”[1](p.1)。20世纪60至80年代,美国多元文化教育的蓬勃发展,充分表明了其适时存在的意义所在,然而90年代它就开始走向衰退,体现了在一个主流权威文化影响根深蒂固的语境下,他种文化取得突破性进展的艰难。
[Abstract]:For vulnerable groups, positive multiculturalism education "is both an attractive commitment and a long-delayed fulfillment", and "multicultural education seems to have become a synonym for everyone who will eventually get his own way" [1] p. 1 / from the 1960s to the 1980s.The flourishing development of multicultural education in the United States fully shows the significance of its timely existence. However, it began to decline in the 1990s, reflecting the deep-rooted influence of a mainstream authoritative culture in the context.The difficulty of making a breakthrough in his culture.
【作者单位】： 上饶师范学院外语系
【基金】：国家社会科学2001年立项资助课题(01BSS004)
【分类号】：K712.54;G571.2

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：1691495