学校教研文化重建论略

发布时间：2018-04-23 00:42

  本文选题：教研文化 + 成事成人　； 参考：《教育科学论坛》2007年10期

【摘要】：关注学校教研文化建设,探讨其内在机理与外部支持因素,这是促进教师发展和学校新文化创生的重要策略。但是,当前学校教研活动更多关注具体"事务",忽视了教研中"人"的发展,缺乏一种"长程"教研意识,存在着诸多"形式化"的倾向。这些问题的存在影响到了学校教研之理想价值的发挥。新型的教研文化应注重在"成事"中"成人",深化对教研的多层次理解,在学校的日常变革实践中促进新型教研文化的创生。
[Abstract]:It is an important strategy to promote the development of teachers and the creation of new school culture by paying attention to the construction of school teaching and research culture and discussing its internal mechanism and external supporting factors. However, the current school teaching and research activities pay more attention to specific "affairs", ignore the development of "people" in teaching and research, lack of a "long-term" consciousness of teaching and research, and there are many "formalized" tendencies. The existence of these problems affects the exertion of the ideal value of teaching and research in schools. The new culture of teaching and research should pay attention to the adults in the process of teaching and research, deepen the multi-level understanding of the teaching and research, and promote the creation of the new culture of teaching and research in the daily reform practice of the school.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【分类号】：G428

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1789709