教育学立场的美学审视

发布时间：2018-04-28 11:12

  本文选题：教育学 + 美学　； 参考：《教育研究》2007年12期

【摘要】：教育学与美学的关系演变经历了审美教育学、教育美学、教育审美学三个阶段。在这三个阶段中,教育美学出现了教育学与美学的交叉渗透,它表现为三种样态:一是在教育学中直接沿用美学概念;二是对美学概念予以教育学的移植;三是对美学概念进行教育学的改造。教育美学的建构必须坚持教育学的立场,从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。
[Abstract]:The relationship between pedagogy and aesthetics has experienced three stages: aesthetic pedagogy, educational aesthetics and educational aesthetics. In these three stages, there is a cross permeation between pedagogy and aesthetics, which is manifested in three forms: one is the direct use of aesthetic concepts in pedagogy, the other is the transplantation of aesthetic concepts into pedagogy. Third, the aesthetic concept of pedagogy transformation. The construction of educational aesthetics must adhere to the position of pedagogy, so that educational activities can better achieve the goal of aesthetic education.
【作者单位】：
【分类号】：G40-14

【共引文献】

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