教师教学行为与学生的数学焦虑

发布时间：2019-02-09 13:42

【摘要】：数学焦虑是由数学问题和情境引发的一系列自我强迫和紧张,接近精神病学中的焦虑症状。教师在教学中强调记忆和速度、强调独立完成作业、知识讲解片面追求通俗易懂等教学行为会助长学生的数学焦虑。
[Abstract]:Mathematical anxiety is a series of self-compulsion and tension caused by mathematical problems and situations, which is close to anxiety symptoms in psychiatry. Teachers' teaching behaviors such as memory and speed, independent completion of homework, one-sided pursuit of easy to understand, etc. will contribute to students' mathematics anxiety.
【作者单位】： 赣南教育学院数学系 赣南教育学院数学系
【分类号】：G420

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本文编号：2419014