基于全纳教育的和谐班级建设

发布时间：2019-03-16 22:00

【摘要】：全纳教育蕴涵着平等、民主、和谐、合作与对话的多元思想,从全纳教育的视角来透视,我国基础教育班级建设存在着"限制"、"排斥"、"歧视"等不和谐的现象。全纳班级是基础教育和谐班级建设的未来发展方向和最终归宿,学校需要从班级的管理体制、活动机制、班级文化三个方面创设条件,为其提供内外部支持,以期达到全纳。
[Abstract]:Inclusive education contains the pluralistic thoughts of equality, democracy, harmony, cooperation and dialogue. From the perspective of inclusive education, there exist disharmonious phenomena such as "restriction", "exclusion" and "discrimination" in the construction of basic education classes in China. Inclusive class is the future development direction and final destination of harmonious class construction in basic education. The school needs to create conditions from three aspects: class management system, activity mechanism and class culture, so as to provide internal and external support for it, in order to achieve inclusive.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系
【分类号】：G451

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本文编号：2441998