交际教学法实施的矛盾与冲突

发布时间：2019-09-27 12:36

【摘要】：正一、交际教学法的理论基础交际教学法(CLT)起源于60年代晚期的英国传统的结构主义教学方法,认为教学的重点应该摆在"交际能力"(communicative ability)上。最早提出"交际能力"(communicative competence)这一概念的,则是70年代中期的美国语言学家海姆斯Hymes。他认为"交际能力"可以概括为4个方面:(1)语言能力,也就是语言符号本身的知识(包括词汇、构词规则、语音、句法等方面)。(2)社会语言能力,指在不同的社会语言环境中适当理解和表达话语的能力。(3)语篇能力,指把语法形式和意义融合在一起,用口头或书面形式连贯地表达不同语篇的能力。语篇
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【分类号】：G420

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