教师专业成长的突破口：教学技能的自我建构

发布时间：2019-10-03 22:13

【摘要】：新课程背景下教师的专业成长主要体现为教师实施新课程能力的提高。提高教师实施新课程的能力,必须以教师的自我建构为突破口,不断提高教师的教学技能。进行自我建构,必须加强教学反思,实现理论的有效内化,进而提高教学实践智慧,构建个性化的自我操作体系。
【作者单位】： 广东省深圳市南山区教育局
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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10 廖秋|，

本文编号：2545613