教师专业化：困境与希望
【共引文献】
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1 程培杰,许晓娟;试析综合课教师的必备素质[J];中小学教师培训;2002年08期
2 刘文;中小学教师培训信息化的运行系统构想[J];中小学教师培训;2003年02期
3 赵敬春;营造校本学习的学校管理文化——对圣吉等“学习型组织”管理思想的学习体会[J];中小学教师培训;2003年08期
4 曲铁华;教师职业专业化的途径解析[J];中小学教师培训;2004年05期
5 赵芙蓉;从公开课的利弊反观其未来发展走势[J];中小学教师培训;2004年05期
6 陈玲;教师研究取向的新进展[J];中小学教师培训;2004年07期
7 郑玲华;关注教师的个人需要——教师评价制度急需注入新元素[J];中小学教师培训;2005年01期
8 周月朗;行动研究:教师专业成长的重要途径[J];中小学教师培训;2005年03期
9 王光伟;校本培训与教师专业化发展[J];中小学教师培训;2005年03期
10 柳德玉;论经历在教师专业成长中的意义[J];中小学教师培训;2005年04期
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1 龙秀敏;;论新课程背景下音乐教师专业自主发展的内涵与意义[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年
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1 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
2 宋永刚;自我发展：高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年
3 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
4 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
5 毛景焕;平等体验的生成与班级教学共同体[D];南京师范大学;2004年
6 甘剑梅;德育现代性的哲学论辩[D];南京师范大学;2004年
7 董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;2004年
8 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
9 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
10 李如密;教学美的价值及其创造[D];西北师范大学;2005年
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1 白鹤珍;新课程改革背景下的思想政治课教师角色的分析[D];西北师范大学;2007年
2 李代丽;中学课堂教学中教师话语合理性构建研究[D];西南大学;2008年
3 左林华;美国中小学教师专业发展策略之教师同伴指导研究[D];西南大学;2008年
4 孟燕燕;论基于网络文化背景的教师发展[D];河南大学;2008年
5 王秋芳;教育叙事研究—教师专业发展的有效途径[D];贵州师范大学;2008年
6 娄申;基于BP神经网络模型的教师评价研究[D];昆明理工大学;2007年
7 韦东;中学教师职业生涯管理研究[D];广西师范大学;2008年
8 连莲;关于西方教师专业化理论与实践的初步研究[D];福建师范大学;2002年
9 邓红;民办回族幼儿园教师成长之研究[D];西北师范大学;2002年
10 傅树京;PDS：美国教师专业发展的政策性选择[D];首都师范大学;2002年
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2 汤发宇;把教材、教学研究推向新的理论高度[J];高等教育研究;1984年02期
3 赖阳春;;论成人教育的社会学历[J];北京成人教育;1986年11期
4 施汝谷;美国师范学院改为综合性文理学院的过程和原因[J];首都师范大学学报(社会科学版);1988年02期
5 许聿琦;;中国人民银行总行颁布57种教学大纲[J];中国大学教学;1988年02期
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7 傅松涛;教师专业化与我国中小学师资队伍建设[J];河北大学学报(哲学社会科学版);1990年02期
8 黄宗忠;论图书馆标准化[J];武汉大学学报(人文科学版);1990年05期
9 楼望本;;怎样加强初中生物实验教学[J];生物学教学;1991年01期
10 楼望本;怎样加强初中生物实验教学[J];生物学教学;1992年01期
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1 杨燕;;编辑科技图书与正确贯彻量和单位国家标准[A];论稿件的审读和加工——中国编辑学会第四届年会论文选[C];1998年
2 万锦康;曹广荣;;关于改善装配式冷库冷风机化霜过程中库温回升的研究[A];上海市制冷学会一九九九年学术年会论文集[C];1999年
3 杨虎;;再论医疗仪器设备计算机管理[A];中华医学会医学工程学分会第四次学术年会浙江医学会医学工程分会98年学术年会论文集[C];1998年
4 丁晓青;;变频电机用交联聚乙烯绝缘电缆的发展[A];中国电工技术学会电线电缆专委会、中国电机工程学会电力电缆分专委会交联电缆专题研讨会（2002年会）论文集[C];2002年
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8 邓如陵;;坚持教育创新,走专业化之路——高校心理健康教育发展的必然选择[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年
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10 许智坚;;龙岩市小学英语教学状况调查报告[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
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2 本报记者 何刚;与中国共同发展[N];人民日报;2000年
3 记者 梁兴超;高校及公办幼儿园收费调整[N];深圳商报;2000年
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7 记者 符德新 左益;中小学教师全员培训完成百分之七十[N];中国教育报;2001年
8 记者 刘微 赵建春;研讨基础教育改革与教师教育[N];中国教育报;2001年
9 教育部副部长 袁贵仁;开创继续教育工作新局面[N];中国教育报;2001年
10 北京师范大学校长 钟秉林;师范大学转型与高师教育走向[N];光明日报;2001年
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1 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
2 李世新;工程伦理学及其若干主要问题的研究[D];中国社会科学院研究生院;2003年
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4 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
5 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
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7 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
8 李敏;美国教育政策问题研究[D];华东师范大学;2006年
9 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
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2 李方安;论教师的信息能力及其培养[D];曲阜师范大学;2002年
3 望秋;中学数学教师资格认证标准的探索研究[D];天津师范大学;2002年
4 连莲;关于西方教师专业化理论与实践的初步研究[D];福建师范大学;2002年
5 李灵;杜威教师观初探[D];首都师范大学;2002年
6 林晓华;行动研究与教师专业发展[D];福建师范大学;2002年
7 夏霞;激光扫平仪高精度数字化检测与校正系统[D];西安理工大学;2003年
8 文涛;校本研究与教师专业发展[D];华中师范大学;2003年
9 梁婧;语文教师专业素质结构研究[D];首都师范大学;2003年
10 康世刚;新数学课程实施中数学教师专业化成长研究[D];西北师范大学;2003年
，本文编号：2567492
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