基于“四叶草云课堂”平台下的初中生物资源建设

发布时间：2020-05-03 15:16

【摘要】：随着教育信息化的发展,信息技术与教育的融合已成为教育的常态,尽管很多学校借助“云课堂”资源进行信息化教学,但“云课堂”中的教学资源存在更新速度慢、质量良莠不齐、不能满足实际教学需求等问题,这就需要通过对资源建设进行研究并服务于一线教学。根据目前初中生物资源建设的现状及存在的问题,本论文以初中生物《人体内物质的运输》一章为例,以建构主义学习理论、“经验之塔”理论和多媒体学习理论为理论支撑,结合“四叶草云课堂”平台的特点,提出了资源建设的原则与步骤。通过本章内容教学设计及资源需求,笔者运用多种信息技术软件对具体图片资源、动画资源、微课资源、视频资源进行了建设,其中资源建设的方法,能成为一线教师处理图片、动画创建、微课制作及视频编辑的借鉴。笔者将建设的教学资源应用于实际教学,通过对教师进行访谈、对学生进行调查问卷,获得资源质量的反馈;通过对对照班和实验班进行实验,并对实验后的检测成绩通过SPSS软件进行处理,获得资源应用的反馈,结论是:建设的教学资源内容丰富,符合学生认识规律,教学中结合“四叶草云课堂”平台的资源,能有效提高学生学习的兴趣,突破重难点,利于学生对章节内容体系的构建,从而提高学习效率。
【图文】：

图 4-2-1 戴尔的“经验之塔”理论认为，人获得知识主要有直接参与、借用视听媒之塔”底层的经验最具体，越往上越抽象。“塔”的计经验、参与活动经验，比较具体，学习者所获得这

图 6-1-1 云课堂教师端课程创建页面课程栏目下主要有微课、资源、测验、公告、讨论、共享几个子栏目。微课栏目可以上传的微课有支持本地上传和视频链接两种形式。本地上传可以直经制作的微课上传，也可以通过平台自带“剪辑师”微课程序录屏剪辑制作微课，，
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G633.91

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本文编号：2647723