幼儿教师社会支持、心理弹性、应对方式的关系研究

发布时间：2021-01-14 05:57

　　幼儿教师的心理弹性是指个体在压力或逆境的情境下能适应外界环境并从中得到恢复甚至发展的能力,积极有效克服困难的过程或结果。心理弹性是影响幼儿教师调节职业压力、适应环境变化的一个重要因素和评价指标,是幼儿教师重要的成长动力。拥有较高心理弹性的幼儿教师,在工作中善于理性分析问题,能够及时调整自己的情绪,积极有效的解决问题,更能有效的促进幼儿发展。社会支持是影响幼儿教师心理弹性的环境因素之一,近年来随着教育改革的实践与发展,对幼儿园教师的教育质量和教育水平的要求有所提高,使幼儿教师承受的压力增强。幼儿教师需要更多的社会支持和更强的心理弹性,才能够灵活地调节压力,去积极应对生活和工作中的问题。因此,本文探讨了幼儿教师社会支持、心理弹性、应对方式的关系,根据调查研究分析出结论以期对幼儿教师心理发展、行政管理、教育改革作出贡献。本研究采用问卷调查法,使用《领悟社会支持量表》、《成人心理弹性量表》、《简易应对方式量表》。以辽宁省320名幼儿教师为研究对象,探讨幼儿教师社会支持、心理弹性、应对方式的现状及相互关系。所得研究结论如下:1.幼儿教师社会支持处于中等偏上水平,在婚姻状况、年龄、班级人数和月工资... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中介效应检验程序

由图 2 中介模型示意图所示，一方面，社会支持对幼儿教师积极应对方式有效应，即社会支持水平越高的幼儿教师，表现的积极应对越多；另一方面，社会过心理弹性对积极应对有间接正效应，即社会支持水平越高的幼儿教师，心理弹较强，积极应对方式使用的就越多。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[3]脑卒中患者家属照顾者心理弹性、社会支持与应对方式的相关性研究[D]. 吕露露.北京中医药大学 2017
[4]幼儿教师心理弹性研究[D]. 江可.西南大学 2017
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[7]幼儿教师工作压力、应对策略与职业倦怠的关系研究[D]. 赵海云.哈尔滨工程大学 2013
[8]幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系[D]. 张囝囡.东北师范大学 2012
[9]幼儿教师主观幸福感与社会支持关系研究[D]. 徐莎莎.河南大学 2011
[10]幼儿教师心理弹性与社会支持、自我效能感的现状及其关系[D]. 贾普君.河南大学 2011



本文编号：2976351