大学英语学习平台人机给养交互研究

发布时间：2021-02-14 15:34

　　生态给养指征有机体与生态环境之间的互动,人机交互情境下的学习平台与学习者之间呈典型的复杂关联且动态发展的给养关系。本研究基于哈特森四个维度的给养结构,结合外语学习者因素,以探究二者之间从知觉—行动的生态耦合,并在最近发展理论基础上构建大学英语学习平台人机交互协同模型。 

【文章来源】：外语电化教学. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 引言
2 生态给养结构
    2.1 给养概念厘定
    2.2 人机交互给养结构厘定
3 学习者的给养框架:感觉—知觉—行动的耦合关系
    3.1 信任感
    3.2 动机
    3.3 效能
    3.4 个体差异
4 人机协同与给养实现
    4.1 人机协同
    4.2 给养实现与最近过程
    4.3 显性给养与隐性给养
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实的人机交互综述[J]. 张凤军,戴国忠,彭晓兰.  中国科学:信息科学. 2016(12)
[2]给养视域下网络学习环境的生态结构新解[J]. 李彤彤,武法提.  电化教育研究. 2016(11)
[3]从软件进化的视角看网络学习平台的演变趋势[J]. 胡立如,张宝辉,周榕.  电化教育研究. 2016(01)
[4]信息呈现方式与学习者的个性特征对多媒体环境下学习效果的影响[J]. 康诚,周爱保.  心理发展与教育. 2009(01)



本文编号：3033480