国内中小学在线教育品牌社会化内容营销传播策略分析

发布时间：2021-06-24 14:49

　　本文以国内中小学在线教育品牌为主要研究对象,采用以内容分析和案例分析为主,半结构式访谈的研究方法为辅,对国内中小学在线教育品牌的社会化内容传播策略进行长期的研究、调查,此项研究在国家政府政策引领下,结合传播学的专业知识和本人的实习工作经历,将中小学在线教育品牌、社会化营销、内容营销、传播策略作为关键词,为国内中小学在线教育品牌的社会化内容营销传播策略提供可行性建议。绪论部分介绍了本研究的研究背景,描述研究方法、研究意义和研究目的。第一章界定了在线教育品牌、中小学在线教育品牌、社会化营销、内容营销的相关概念,确定了本文研究对象的范围。并介绍了移动互联网4C法则、话题营销、社会互动取向理论、社会判断理论、社会关系论和符号互动理论的相关理论和研究成果,将理论和研究对象的特点相结合,将社会化内容营销实用化,为国内中小学在线教育品牌的社会化内容传播策略优化提供理论参考。第二章采用案例分析的研究方法,将国内中小学在线教育品牌在社会化媒体平台的内容传播策略现状深入分析,包括营销策略传播概况、互动问答传播策略、KOL营销策略、内容分享传播策略以及病毒话题传播策略。同时采用深度访谈法,深入调查消费者对以... 

【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-12019年中国网民规模和互联网普及率

2图0-2非网民不上网的原因手机网民规模达8.47亿，比2018年底增加2984万①。我国手机网民规模逐年上升，如今，随着互联网的普及，人们上网的门槛进一步降低，在手机互联网应用发展方面，网络支付、即时通信、网络文学、网络通信、在线教育等用户规模半年增长率超过5％，手机互联网影响着现代人的生活方式和生活习惯。图0-3手机网民规模及占网民比例①CNNIC第44次中国互联网统计报告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201908/t20190830_70800.htm,2019-08-30

2图0-2非网民不上网的原因手机网民规模达8.47亿，比2018年底增加2984万①。我国手机网民规模逐年上升，如今，随着互联网的普及，人们上网的门槛进一步降低，在手机互联网应用发展方面，网络支付、即时通信、网络文学、网络通信、在线教育等用户规模半年增长率超过5％，手机互联网影响着现代人的生活方式和生活习惯。图0-3手机网民规模及占网民比例①CNNIC第44次中国互联网统计报告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201908/t20190830_70800.htm,2019-08-30

【参考文献】：
期刊论文
[1]全媒体时代下的品牌塑造和传播[J]. 李美璇.  传播力研究. 2018(31)
[2]互联网背景下网络个性化营销创新趋势探究[J]. 高腾玲.  商业经济研究. 2017(19)
[3]大数据时代互联网广告的营销模式[J]. 董丽荣.  传媒. 2017(08)
[4]场景理论:开启移动传播的新思维[J]. 郜书锴.  新闻界. 2015(17)
[5]基于企业自有数字媒体的品牌传播聚合性[J]. 舒咏平,齐二娜.  新闻大学. 2015(02)
[6]基于社会化媒体时代的事件营销传播策略分析和优化探索[J]. 黄勇.  新闻知识. 2014(12)
[7]媒体碎片化时代的品牌营销传播策略[J]. 曹伟.  新闻知识. 2014(11)
[8]社会化网络中的客户关系研究[J]. 肖芃.  现代传播(中国传媒大学学报). 2014(07)
[9]网络口碑营销传播模式及其在微博中的应用策略[J]. 张克一,刘雪娇.  中国外资. 2013(24)
[10]当下科学传播存在的一些问题[J]. 陈鹏,刘星河.  现代传播(中国传媒大学学报). 2012(04)



本文编号：3247301