大规模在线开放课程与公众媒介素养的建构

发布时间：2021-06-25 18:27

　　文章探讨大规模在线开放课程和公众媒介素养之间的关系,分析其不足之处并尝试提出解决方案,认为大规模在线开放课程在增加公众接触媒介知识的可能性、提升媒介解读评判能力、培养公众的媒介法律和伦理意识、提高网络交往和互动素养、传授专业媒介素养理论,以及培养媒介应用制作能力等方面具有重要的作用。 

【文章来源】：中国编辑. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、大规模在线开放课程对公众媒介素养建构的意义
    （一）增加公众接触媒介素养知识的可能性
    （二）提升媒介解读评判能力
    （三）培养公众的媒介法律和伦理意识
    （四）提高网络交往和互动素养
    （五）传授专业媒介素养理论
    （六）培养媒介应用制作能力
二、大规模在线开放课程在公众媒介素养建构方面的局限性
    （一）媒介素养基础不同，难以因材施教
    （二）媒介素养教育力度有限
    （三）媒介素养应用实践匮乏
    （四）媒介素养职业培训空白
三、如何使大规模在线开放课程更好地为公众媒介素养建构服务
    （一）重构媒介素养开放课程
    （二）开辟新型媒介素养教育模式
    （三）增加媒介素养实践应用机会
    （四）重视媒介素养相关职业培训


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外媒介素养教育综合模式研究及其启示[J]. 羊晓莹.  中国成人教育. 2018(02)
[2]关于媒介素养与新闻教育的网上对话[J]. 陈力丹.  湖南大众传媒职业技术学院学报. 2007(02)



本文编号：3249718