互联网视域下高中数学教学设计与策略研究

发布时间：2021-08-25 18:39

　　随着大数据、云计算、互联网的广泛应用,互联网不断影响着各行各业.伴随着翻转课堂、慕课、微课等新型教学形式的产生,互联网越来越多地应用在教育行业中.互联网与教育行业融合不仅有利于提高学生的自身潜质和综合素质,而且可以打破地域教学资源限制,助力教育公平.在互联网的帮助下,信息传递速度攀升,工作效率倍速增长,可以解决在教学中遇到的问题.为了使其作用得以最大化发挥,互联网渗透到教育行业仍需继续进行探索.高中数学教学与义务教育阶段数学教学相比,更须注重学生的深度学习和有效学习,所以研究互联网视域下的高中数学的教学设计和教学策略,是当前教学改革亟待解决的一个问题,也是保证实施有效性教学的先决条件.围绕这一问题,运用文献研究法对课题的研究背景、研究目的与意义进行阐释;首先,厘清“互联网+”和“互联网+”背景下的教学策略等相关概念,综述现代教育技术理论、建构主义学习理论、人本主义心理学理论等理论依据,分析课题的国内外研究现状;其次,运用问卷法和访谈法对高中数学教学中互联网的使用现状和师生对此教学模式的了解程度进行调查与分析.接着,以教学设计《直线的倾斜角与斜率》为例,从教学目标设计、教学基本模式、教学... 

【文章来源】：宁夏师范学院宁夏回族自治区

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

微课教学相关文献年份分布统计图

第2章相关理论基础15教学设计、微课设计、微视频、教学改革等等.并按其主题分布绘制出扇形图如下图所示：图2-2相关文献关键词分布扇形图Fig.2-2fanchartofkeyworddistributioninrelatedliterature

【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能技术在教育领域的应用[J]. 曾辉.  电子技术与软件工程. 2019(19)
[2]信息化条件下小学数学教学策略研究[J]. 王平兴.  名师在线. 2019(26)
[3]“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建研究[J]. 裴九军.  科学咨询（科技·管理）. 2019(09)
[4]“互联网+教育”思维模式下的高等数学教学[J]. 华剑,祝青芳.  科教文汇(中旬刊). 2019(06)
[5]如何贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的远大目标[J]. 何克抗.  开放教育研究. 2018(05)
[6]如何利用“互联网+”优化初中数学教学[J]. 刘允国.  华夏教师. 2018(19)
[7]互联网+数学教育:“机遇”“挑战”与“应对”[J]. 徐冉冉,裴昌根,宋乃庆.  数学教育学报. 2016(03)
[8]美国《2016国家教育技术规划》解读[J]. 尹佳,高守林,卢蓓蓉.  世界教育信息. 2016(08)
[9]“互联网+教育”理念及模式探析[J]. 张岩.  中国高教研究. 2016(02)
[10]《中国智慧学习环境白皮书》项目成果发布会在北京师范大学举行[J]. 赵兴龙.  中国电化教育. 2015(10)

博士论文
[1]数学师范生整合技术的学科教学知识影响因素分析与培养模型研究[D]. 聂晓颖.陕西师范大学 2017

硕士论文
[1]智慧课堂教学模式在高中数学教学中的应用研究[D]. 罗蕊.云南师范大学 2019
[2]智慧学习环境下的教学策略研究[D]. 金牧兰.内蒙古师范大学 2019
[3]微课在初中数学教学中的研究和应用[D]. 黄样.华中师范大学 2018
[4]人工智能促进教学变革研究[D]. 华璐璐.江苏师范大学 2018
[5]高中数学教师微课教学的现状及对策研究[D]. 贺红莉.西北师范大学 2018
[6]HPM微课融入高中数学教学的行动研究[D]. 余庆纯.五邑大学 2018
[7]互联网视域下改进初中数学教学的策略研究[D]. 蒋栋才.华中师范大学 2018
[8]基于iPad的数学课堂教学模式探究及案例分析[D]. 万圆梦.华中师范大学 2017



本文编号：3362644