基于批改网的作文自动评价对非英语专业大学生语言复杂性的影响

发布时间：2021-09-01 04:28

　　作文自动评价系统已成为写作反馈一种不可忽视的形式。迄今鲜有论文专门探讨作文自动评价系统是否会影响学生写作中的语言复杂性以及如何影响的问题。该研究在较长的实验周期内检验了句酷批改网对学生写作中词汇复杂性和句法复杂性的影响。文章使用了双因素重复测量方差分析等统计方法,分析了三个水平组45名学生在32周的时间里在批改网上完成的作文,结果发现,基于批改网的作文自动评价有利于学生语言复杂性的发展,同时有无混合教师人工批阅对句法复杂性的影响大于词汇复杂性的影响。 

【文章来源】：外语教学理论与实践. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

三组受试四次评分MTLD值变化

三组受试四次评分LD值变化

三组受试四次评分LS值变化

【参考文献】：
期刊论文
[1]自动作文评阅系统对不同水平学习者英语写作能力的影响——基于句酷批改网的研究[J]. 黄绍莹,张荔.  外语与翻译. 2015(04)
[2]基于批改网的大学英语自主写作教学模式实践研究[J]. 杨晓琼,戴运财.  外语电化教学. 2015(02)
[3]中国英语写作教学智能导师系统:成就与挑战——以句酷批改网为例[J]. 蒋艳,马武林.  电化教育研究. 2013(07)
[4]教师反馈对英语写作准确性、流利性、复杂性和总体质量作用的研究[J]. 王颖,刘振前.  外语教学. 2012(06)
[5]教师书面修正性反馈对英语写作复杂度的影响[J]. 李勇,邓红霞.  外语研究. 2012(02)
[6]英语学习者书面语语法复杂度的测量研究[J]. 赵俊海,陈慧媛.  外语教学理论与实践. 2012(01)
[7]探析自动作文评价系统对大学生英语写作能力发展的影响[J]. 蒋学清,蔡静,唐锦兰.  山东外语教学. 2011(06)
[8]英语学习者语言复杂性变化对比研究[J]. 鲍贵.  现代外语. 2010(02)



本文编号：3376256