知道越多,学得越好?——先前知识对网络学习的影响

发布时间：2025-07-05 09:49

　　 采用2×2的组间实验设计,同时考察专业领域先前知识和个体先前的学习经验这两类先前知识对学习者的网络学习效果的影响。结果发现:专业领域先前知识水平低的学习者会有更高的迷航感和认知超负荷,成绩也更差;学习经验丰富的研究生比缺乏经验的低年级本科生在超媒体学习中的自我调节学习行为更多,迷航现象更少;专业领域先前知识和学习经验在自我调节学习行为上存在着交互作用。在专业领域先前知识水平低时,研究生会比本科生使用更多自我调节学习行为。

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【文章目录】：
引言
一、实验研究
    (一)被试
    (二)实验材料
    (三)研究工具
        1. 主观迷航感评价问卷。
        2. 认知负荷自评量表。
        3. 网络自我调节学习行为量表。
        4. 专业领域先前知识测验。
        5. 人体血液循环知识测验。
        6. 网络使用问卷。
    (四)研究设计
    (五)实验程序
        1. 筛选被试:
        2. 学习阶段:
        3. 后测阶段:
    (六)统计方法
    (七)结果分析
        1. 各因变量的描述性统计及相关分析结果。
        2. 学历层次和先前知识的两因素方差分析结果。
二、研究讨论
    (一)专业领域内的先前知识对超媒体学习的影响
    (二)学习经验对超媒体学习的影响
    (三)学历层次和专业领域先前知识在自我调节学习行为上的交互作用
三、研究结论



本文编号：4055908