教师成为领导者——美国新教师发展观述评

发布时间：2017-07-14 19:03

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【摘要】："教师成为领导者"是美国二十世纪八十年代兴起的一种新的教师发展观。该观念强调教师在课堂教学、课程设置、学校管理等方面积极参与,充分发挥领导作用;同时要求学校、同事之间相互协作,以保证教师领导能力的发挥。在培养教师领导力方面,建立了学校一社区一大学相结合的培养模式。其中著名的有"明天学校的领导力"计划、"国家写作计划"等。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;首都师范大学教育科学学院;
【关键词】： 美国 教师发展观 领导者角色 领导力 学校教育 积极参与 专业发展 课堂教学 社区 学生成绩
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 进人20世纪80年代以来,随着领导力理论的发展和社会对领导力的重视,美国、加拿大和澳大利亚等国家先后提出了“教师成为领导者”的理念,强调教师领导力培养的重要性。在美国,近几年有关教师成为领导者的理论以及实践研究更是硕果累累,教师成为领导者的观念已经被教师自己和研

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本文编号：542240