教学设计模式的定性及其要素构成的层次关系

发布时间：2017-07-26 07:30

  本文关键词：教学设计模式的定性及其要素构成的层次关系

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【摘要】：从当前关于教学设计理论的研究情况来看,有必要对教学设计模式的定性与模式分类标准的选择这两者之间的相互一致性进行深入讨论,因为它不仅是一个理论问题,而且直接涉及到教学实践中对教学设计模式的把握和运用。就理论指导实践的有效性来讲,这一讨论至少应该包括四个方面的问题,即分类与分类标准的关系、分类方法的有效性、系统构成要素之间的关系,以及针对外部影响和分类对象的调整。
【作者单位】： 北京师范大学
【关键词】： 教学设计模式 教学理论 分类标准
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学设计理论是教育技术学的重要内容,而无论从理论还是实践来看,教学设计模式都是一个重要的环节,现在也的确受到越来越多的普遍关注。研究者结合理论和实践的发展,探讨并提出了许多教学设计模式,如基于建构主义的教学设计模式、基于Web的研究性学习教学设计模式、基于自导

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本文编号：575302