新课程理念下学生评价人性化的思考

发布时间：2017-08-08 10:34

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【摘要】：学生评价的人性化是在新课程改革的大背景下提出来的,倡导尊重学生的主体地位、个体差异和人性尊严。评价者在实施学生评价的过程中要本着学生主体性、个性化、激励性和可接受性原则,建立平等、协商的评价者与学生的关系,实现评价内容的多元化、评价标准选择的差异性和评价结果等处理的人情化,最终促进学生的个性化、自由健康地发展。
【作者单位】： 宁波大学教育学院
【关键词】： 新课程理念 学生评价 人性化评价 新课程理念 评价者 评价标准 尊重学生 主体地位 评价结果 可接受性原则
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、学生评价人性化的提出评价是一种认识与反映的过程,“评价即是评价主体在对评价客体属性、本质、规律等知识性认识的基础上,对价值客体能否满足并在何种程度上满足价值主体需要作出判断的活动。”[1]同理,学生评价是指评价者依据一定的评价标准,对学生学习进展与行为变化

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本文编号：639563