论康有为《大同书》中的素质教育思想

发布时间：2017-08-09 09:33

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【摘要】：康有为在《大同书》中提出针对人口不同年龄阶段的身心特点施以不同的教育引导,将大同社会的教育分为前后衔接的五阶段;他提倡五育并重,德育为先。康有为的素质教育思想体现出人本主义和新伦理主义的色彩,具有深远的人口学和教育学意义,对于我们当前提倡的素质教育仍具有可资借鉴的时代价值。
【作者单位】： 合肥学院中国语言文学系 安徽教育学院教育系
【关键词】： 《大同书》 五育并举 素质教育 人本主义 新伦理主义
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 康有为(1858—1927年)是我国近代史上著名的思想家、政治家和杰出的教育家。康有为在教育学方面曾提出了一系列的思想主张,这些主张主要体现在《长兴学记》和《大同书》两书中。最早对康有为的教育思想进行研究的是梁启超。1901年,梁氏在《南海康先生传》中专辟《教育家之康

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