教师职业高原现象探析

发布时间：2017-08-11 16:06

  本文关键词：教师职业高原现象探析

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【摘要】：教师在工作学习过程中成绩的进步并非直线式的上升,有时在一定阶段会出现暂时的工作学习效率停滞不前的状况,这就是教师职业高原现象;分析产生教师职业高原现象的原因,从学校组织和教师个体调适两个方面来探讨应对策略,有一定现实意义。
【作者单位】： 泰山学院远程教育学院
【关键词】： 教师 职业高原现象 心理挫折 疲钝倾向
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师职业高原现象的涵义“高原”现象(PlateauPhenomenon)是心理学中的一种现象。最早提出职业高原概念的是Ference(1977)。他认为,“职业高原是指在个体职业生涯中的某个阶段,个体获得进一步晋升的可能性很小”[1]。Feldman and Weitz(1988)则认为,职业高原意味着个体工

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本文编号：656999