新教师专业发展从“磨课”开始

发布时间：2017-08-12 03:35

  本文关键词：新教师专业发展从“磨课”开始

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【摘要】：以“教研组”为本,以“磨课”活动为主要形式,构建学校基层教研的活动模式,促使新任教师专业发展由外控被动式走向自主主动式。磨课的具体操作过程由六个环节组成:选“题”(抛出问题);学“题”;计“题”;教师自主打磨;组内打磨;成果呈现。最后对磨课活动提出了几点建议。
【作者单位】： 华东师范大学生命科学学院
【关键词】： 新教师 教师专业发展 磨课活动 教研组
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题的提出教师的专业发展是每个学校都很关注的问题,其中新任教师的专业培养与发展受到普遍的关注。如何快速提升新任教师的教学水平,同时又能引导其可持续地专业成长?以“校”为本教研制度的提出,为其提供了一条有效的途径。然而,更多的学校是以各学科教师组成的学科教

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本文编号：659606