游戏的教学设计:问题的情境化表征

发布时间：2017-08-12 16:00

  本文关键词：游戏的教学设计:问题的情境化表征

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【摘要】：本文认为游戏的设计一般分为技术性要素、叙事性要素和游戏性要素三个方面,文章从问题与情境设计的视角对叙事性要素和游戏性要素进行了详细的阐述。
【作者单位】： 山东师范大学教育技术系
【关键词】： 游戏 教学设计 叙事 问题情境
【分类号】：G434
【正文快照】： 20世纪80年代末以来,教学设计领域的研究出现了一些新的发展趋势,建构主义认识论取代客观主义认识论成为教学领域的基本观念,这使人们认识到,学习首先应当是情境性的。学习者在复杂、丰富的情境中,才有机会以个性化的、有意义的方法建构和重构自己的概念,发展能力。本文所讨

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