科学概念的建构性教学模式与策略探析

发布时间：2017-08-12 18:22

  本文关键词：科学概念的建构性教学模式与策略探析

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【摘要】：建构性教学是一种促进学生依靠原有的前概念不断建构新的科学概念的教学。作为一种科学概念的教学理论和教学形式,建构性教学的产生是当代建构主义理论、概念转变理论和元认知理论碰撞、融合的必然结果。
【作者单位】： 淮阴师范学院教育系
【关键词】： 科学概念 建构性教学 教学模式 教学策略
【分类号】：G420
【正文快照】： 当前,一种新的科学概念教学模式———建构性教学(constructivist teaching)正在科学教育领域中悄然兴起。所谓建构性教学,实际上是指促进学生科学概念建构的教学,即促进学生依靠原有的前科学概念不断建构新的科学概念的教学。建构性教学的产生是当代建构主义理论、概念转变

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本文编号：662994