对贫困生心理现状、心理教育的新思考

发布时间：2017-08-12 22:28

  本文关键词：对贫困生心理现状、心理教育的新思考

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【摘要】：随着我国改革的不断深入,高校贫困生日益增多,而其相应问题亦日益突出。检视高校目前对贫困生的资助,经济资助的成效比较明显有力,但在贫困生心理教育方面存在不足,明显存在着制度性缺乏,助困与育人脱节,管理协调与配合缺乏,法律心理教育缺乏,在社会及学校的育人环境中也存在着不利于他们的人格塑造和健康成长因素。本文中,采用《症状自评量表-SCL90》,对85例贫困生和93名经济条件中等以上的学生进行测量研究。研究表明,贫困生在强迫、抑郁、焦虑、敌对性等方面的症状,显著高于经济条件正常的学生。从教育的责任与使命来看,这要求教育者不仅仅要在经济物质上对贫困生进行救困,也要高度重视在心理及其他方面的救困与脱贫,给予贫困学生以人文的关怀和心灵健康的助长。
【作者单位】： 中山大学中山医学院学生工作办公室
【关键词】： 贫困生 心理教育 新思考
【分类号】：G441
【正文快照】： 高校贫困生担具双重角色,一是作为大学生这一社会精英群体一员的角色,另一是贫富两极分化愈来愈烈的社会背景底下,他们对自我处境的尴尬认知。他们在都市繁华的诱惑、与富有同学的直接比照中,感觉到自身经济贫困的窘迫,因此,自觉不自觉在接受别人援助的背后,捍卫着自己的尊严

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本文编号：663988