信息技术环境下课堂教学行为的分析研究

发布时间：2017-08-16 19:11

  本文关键词：信息技术环境下课堂教学行为的分析研究

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【摘要】：为了能够对信息技术环境下课堂教学的真实情况,特别是信息技术与课程整合在实际课堂教学中所存在的问题获得更为深入的了解,本文以多媒体(演示文稿加上投影仪组合成信息技术教学环境)、交互式电子白板、Moodle平台三种不同的信息技术支持下的课堂教学为研究分析对象,利用ITIAS分析方法,对信息技术与课程整合教学中的师生课堂教学行为(包括使用技术的行为)进行了量化分析,并通过与上海市金山区31所中小学师生信息化教育行为的问卷调查所获得的数据进行比较分析,对课堂教学的真实情况进行了描述,指出在课堂教学中利用信息技术营造教学环境、开展以学生为主体的教学方式以及课堂教学中教师言语影响和技术应用等方面需要改进的方法和措施。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 信息技术与课程整合 课堂行为 量化分析 ITIAS
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着教育教学硬件设施的不断改善,广大中小学教师在教育教学中应用信息技术工具支持课堂教学越来越普遍。但大家对技术在课堂应用中的问题是什么,作用体现得如何,以及如何在教学中更为合理、有效地对信息技术加以应用,还缺乏深入的来自实地的研究。为此,本文以上海市

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本文编号：685009