班级学习共同体内隐性知识的共享障碍与对策分析

发布时间：2017-08-16 22:23

  本文关键词：班级学习共同体内隐性知识的共享障碍与对策分析

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【摘要】：随着信息通信技术和学习理论的发展,学校越来越重视班级学习共同体的建构以及知识共享在促进个体成长和共同体发展方面的作用。然而在班级学习共同体内部隐性知识的共享存在着诸多的障碍,如何克服隐性知识共享上的障碍、有效地挖掘和利用这些知识,应该成为当前教育领域高度关注的问题。本文仅对“班级学习共同体”隐性知识的共享作尝试性的分析,指出隐性知识共享的障碍并提出克服障碍的方法。
【作者单位】： 曲阜师范大学信息技术与传播学院 曲阜师范大学信息技术与传播学院
【关键词】： 班级学习共同体 隐性知识 班级文化 案例库
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、班级学习共同体隐性知识共享的价位思考“共同体”思想引入教育领域出现了“学习共同体”。杜威认为:“学校即社会”、“教育既然是一种生活过程，学校便是社会生活的一种形式”L‘’，，在这种思想指导下班级被认为是社会的一个组织形式即学习共同体，这个组织是由学习者(

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本文编号：685869