王祝晨教育思想研究

发布时间：2017-08-16 22:25

  本文关键词：王祝晨教育思想研究

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【摘要】： 王祝晨是中国近代教育史上的重要人物,他一生中从事教育活动的时间长达近60年,主要教育活动分布在山东的济宁、聊城、曲阜、济南等地区,推动了近代山东教育的发展。在从事教育实践活动的过程中,王祝晨形成了丰富而独具特色的教育思想,涉及教学改革、职业教育、家庭教育、女子教育等方面,是中国近代教育思想、教育理论的重要组成部分。从目前王祝晨研究的成果看,主要集中在与他相关的历史事件和问题上,而对王祝晨的教育思想及其实践活动的研究还属于薄弱环节。根据笔者搜集到的大量史料分析,王祝晨教育思想及其实践活动的研究应该得到足够的重视,并有进行深入研究的必要。 全文分四部分对王祝晨的生平、教育实践活动和教育思想进行梳理、探讨和研究。第一部分简要介绍王祝晨生活的时代及其生平;第二部分详论王祝晨的主要教育实践活动,笔者运用大量翔实的史料,对王祝晨一生所从事的教育实践活动进行了完整的叙述,力求真实、全面地再现作为教育家的王祝晨;第三部分对王祝晨的教育思想体系进行深入地挖掘和研究,力求避免停留于现象的描述;第四部分总结王祝晨教育思想的特点,并分析了王祝晨教育思想及实践的贡献,客观、公正地评价王祝晨在教育史上的地位。
【关键词】：王祝晨 教育思想 教育实践
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 前言10-12
• 一、王祝晨的生平12-22
• (一) 家世与早期教育12-14
• (二) 外出求学14-16
• (三) 投身教育16-22
• 二、王祝晨的教育实践活动22-29
• (一) 振兴山东地方教育22-24
• 1、整顿学校秩序22-23
• 2、广请名师讲学23-24
• 3、改革师范教育24
• (二) 外出考察教育24-26
• 1、考察日本教育25
• 2、到江苏等地参观25
• 3、赴南京高等师范学校学习25-26
• (三) 半工半读农村教育实践26-27
• (四) 一师附小教育改革27-29
• 三、王祝晨的主要教育思想29-46
• (一) 教育救国思想29-30
• (二) 教育改革思想30-35
• 1、调整学制年限31-32
• 2、普及国民教育32
• 3、学生评价标准的改革32-35
• 4、考试方法改革35
• (三) 女子教育思想35-36
• (四) 家庭教育思想36-39
• 1、立志爱国教育思想36
• 2、自主立业教育思想36-37
• 3、教育的原则和方法37-39
• (五) 职业教育思想39-40
• (六) 论教学方法40-43
• 1、国文教授方法40-42
• 2、逻辑学教授方法42-43
• (七) 论学习方法43-44
• 1、要有超越老师的精神43
• 2、敢于突破教材内容43-44
• (八) 论教师44-46
• 四、王祝晨教育思想的特点及其历史贡献46-55
• (一) 王祝晨教育思想的特点47-50
• 1、开放性47-48
• 2、超前性48-49
• 3、实践性49
• 4、全面性49-50
• (二) 王祝晨教育思想的历史贡献50-55
• 1、推进山东教育观念的更新51
• 2、推动教育体制改革51-52
• 3、培养大批人才52-53
• 4、奠定地方志研究的基础53-55
• 附录55-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 攻读学位期间发表的学术论文目录59-60
• 学位论文评阅及答辩情况表60

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李红霞;胶东书业与民国时期的济南出版业[D];山东大学;2012年

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本文编号：685883