从“思辩”经“实证”到“理解”——试比较三种类型的教育研究范式

发布时间：2017-08-24 01:29

  本文关键词：从“思辩”经“实证”到“理解”——试比较三种类型的教育研究范式

  更多相关文章： 教育研究范式 实证研究范式 教育研究方法 思维方式 实证主义 教育现象 理解 哲学背景 理论背景 思辩

【摘要】：正教育研究大致经历了从哲学——思辩研究范式经科学——实证研究范式到人文——理解研究范式的历程。范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新。本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较。
【作者单位】： 湖南人文科技学院教育系
【关键词】： 教育研究范式 实证研究范式 教育研究方法 思维方式 实证主义 教育现象 理解 哲学背景 理论背景 思辩
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育研究大致经历了从哲学——思辩研究范式经科学——实证研究范式到人文——理解研究范式的历程。范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新。本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较。一、哲学——思辩研究范式哲

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本文编号：728440