高校教师心理契约的跨文化研究——基于中美比较的视角

发布时间：2017-09-07 12:38

  本文关键词：高校教师心理契约的跨文化研究——基于中美比较的视角

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【摘要】：心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的内驱力。高校教师这一群体的心理契约具有自主性、多维性和功能性特征。心理契约在一定程度上受到文化因素的影响,本文通过比较分析中美两国不同文化背景下,高校教师心理契约的类型、内容和心理契约的违背等方面的差异,探讨了中国高校教师的心理契约管理模式。
【作者单位】： 大连理工大学
【关键词】： 文化 心理契约 高校教师
【分类号】：G443
【正文快照】： 心理契约是西方组织行为学和人力资源管理交叉的一个研究领域,目前国内外对心理契约问题的研究多集中在企业员工或组织层面,较少涉及到高校人力资源管理这一层面,而高校人力资源管理的一个基本要求就是要满足教师的心理预期,而且动力性与激励性是心理契约的基本功能,是制度契

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本文编号：809613