现象学视野中的教师发展观

发布时间：2017-09-17 17:50

  本文关键词：现象学视野中的教师发展观

  更多相关文章： 教师成长 专业发展 现象学 教师发展观 科学主义 海德格尔 情感体验 视野 非理性 自然主义

【摘要】：与自然主义、科学主义的视角不同,现象学主张直接面向教师发展的现场与本身。现象学重视教师发展的历程,即"去存在"的过程,而非发展的预成结构;它关注教师内在的情感体验,即非理性的存在;它高扬教师成长的"共在"性,教师是在"他人"之中成长的。现象学视野为我们提供了新的思考。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【关键词】： 教师成长 专业发展 现象学 教师发展观 科学主义 海德格尔 情感体验 视野 非理性 自然主义
【基金】：上海市哲学社会科学规划课题2004JYS006 上海市教育科学规划课题 B0444的成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师发展是当前国际教育改革与研究的前沿领域。以往在探讨教师专业发展时,或采用自然主义的思辨方法,或运用实证主义的科学方法,将教师发展理解为预先“给予”的客观、实在内容。在这种看似理解教师发展的过程中,将各种主观先验的观点“强加”给教师,而未能真正认识教师发展

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;中共衡南县委关于追认欧冶同志为中国共产党党员的决定[J];湖南教育;1980年07期

2 ;“以老带青”,加速青年教师成长[J];高等教育研究;1981年01期

3 伯阳;舒抒;;在调整中稳步发展提高——我省民族教育情况综述[J];四川教育;1981年09期

4 唐铎;;在总结试点经验的基础上进一步把师资队伍建设抓好[J];辽宁教育研究;1982年02期

5 查尔斯·罗登伯格,章冠芳;工程博士学位——培养21世纪工程师的教育[J];高等教育研究;1983年01期

6 ;在调整改革中加速发展高等教育[J];高等教育研究;1983年03期

7 张金才;;论社会主义国民经济管理学的研究对象和内容体系[J];甘肃社会科学;1983年03期

8 陈雪玲;;苏联高等教育心理学和教学法的几个问题[J];国际观察;1983年04期

9 赵墨臣;王廷娟;沈亚培;;怎样才能成为优秀的体育教师[J];中国学校体育;1983年04期

10 徐怀成;蓬勃发展的职业教育[J];四川教育;1985年09期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李武平;熊文渊;陈念湄;孙艳平;常雁军;赵志霞;郭羽佳;杜蓉;;推广应用静脉置管技术的作法与成效[A];全国静脉输液讲习班暨研讨会论文汇编[C];1999年

2 程五凤;史奎雄;;医学营养专业教育雏议[A];中国营养学会第七届全国营养学术会议论文摘要汇编[C];1996年

3 韦纯义;;《眼底病杂志》紧紧把握专业发展的新动向[A];科技期刊编辑研究文集[C];1993年

4 王浩基;;提高医学工程技术人员在医院工作中的作用(摘要)[A];新疆医学工程学会第二届学术年会论文汇编[C];1998年

5 王一公;;陕西省电加工技术的现状及其发展[A];第四届全国电加工学术会议论文集[C];1983年

6 徐仑;;儿科急救人才培养设想与实施研究[A];中华医学会急诊医学学会第六次全国急诊医学学术会议论文汇编[C];1996年

7 孔宪立;石振明;胡德富;陈建锋;;工程地质专业发展及其岩土工程方向[A];第六届全国工程地质大会论文集[C];2000年

8 魏花萍;熊德宝;;护生实习期间健康教育能力的培养[A];首届《中华护理杂志》论文写作知识专题讲座暨研讨会论文汇编[C];2001年

9 孙曙光;王静;徐能武;程大胜;王良喜;毛学飞;;400例严重烧伤救治的临床研究总结[A];中华医学会第六届全国烧伤外科学术会议论文汇编[C];2001年

10 姜永亲;;国外肿瘤护理进展[A];第一届全国肿瘤护理学术会议论文集[C];2001年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 唐晓杰 本报记者 李曜明;对中小学校长的新要求[N];中国教育报;2000年

2 于华;IBM：与员工一起“淘金”[N];中国企业报;2000年

3 记者 曹南燕;海外学子逾九成返回[N];中国矿业报;2001年

4 项志明 张广苏;炮兵学院 南京分院 火炮教学模拟化[N];解放军报;2001年

5 崔谨;联想：没有天花板的舞台[N];中国计算机报;2001年

6 本报记者 刘微;教师专业化：世界教师教育发展的潮流[N];中国教育报;2002年

7 本报记者　翟帆;热望期盼：教育界人士话“两会”[N];中国教育报;2002年

8 本报记者　苏婷;小学教师如何走上研究之路[N];中国教育报;2002年

9 崔允o7（作者单位：华东师大课程与教学研究所）;实验区校本课程研讨会综述[N];中国教育报;2002年

10 高咏梅;研究型教师如何听课？[N];中国教育资讯报;2002年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵中建;外语教师专业发展的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年

2 郑秋贤;“冲破坚冰”——三位浸入式教师成长的故事[D];华东师范大学;2003年

3 陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年

4 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年

5 顾小清;面向信息化的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2004年

6 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年

7 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年

8 张青萍;解读20世纪中国室内设计的发展[D];南京林业大学;2004年

9 赵海涛;基于问题的校长培训模式研究[D];华东师范大学;2005年

10 黄爱峰;体育教师教育专业化研究[D];南京师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘一俊;论骨干教师的专业发展[D];东北师范大学;2002年

2 陈何芳;中国大学基层学术组织改革研究[D];华中师范大学;2002年

3 孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学策略的比较研究[D];福建师范大学;2002年

4 左显兰;中小学新教师入职教育研究[D];浙江师范大学;2002年

5 傅树京;PDS：美国教师专业发展的政策性选择[D];首都师范大学;2002年

6 王丽春;中学教师反思性教学的调查和分析[D];南京师范大学;2003年

7 潘颖;信息技术与中学英语教师专业发展的整合[D];东北师范大学;2003年

8 徐宜兰;顾巧英“教活学活”思想与教学实践研究[D];山东师范大学;2003年

9 周慧霞;小学语文教师的专业发展探究[D];山东师范大学;2003年

10 谢艺泉;美国专业发展学校探析[D];西南师范大学;2003年

，

本文编号：870862