近十年我国教师心理研究的现状、趋势与展望

发布时间：2017-09-18 07:08

  本文关键词：近十年我国教师心理研究的现状、趋势与展望

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【摘要】：国外教师教育的专业化始于上个世纪80年代,我国自上个世纪90年代初教师才被视为一种专业得到重视,继而对教师心理的研究也更为广泛和深入。笔者以近十年发表在国内主要学术刊物上关于教师心理研究的文献为基础,分别从静态(教师素质结构理论的研究)、动态(教师成长特征的研究)和人文(教师心理健康的研究)三个方面展现国内教师心理研究的现状及趋势,也为新课程实践背景下的教师心理的新一阶段研究做出展望。
【作者单位】： 福建师范大学教育科学与技术学院
【关键词】： 教师心理 教师成长 教师素质 教师心理健康
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、引言从世界范围来看,随着教育改革的不断深入,各国对教师教育都十分的重视,并将教师教育提升为一种专业而进行广泛、深入的研究。在我国,进入上个世纪90年代,教师教育才被视为一种专业为人们所接受,并日益受到重视。教师的地位也因此得到了提高。伴随着新课改的深入开展,

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本文编号：874086