现象学教育学视阈下教师课程意识探析

发布时间：2017-09-23 10:43

  本文关键词：现象学教育学视阈下教师课程意识探析

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【摘要】：课程意识作为当前课程改革的重要话题,日益受到人们的关注。教师要树立课程意识,深刻理解课程意识。现象学教育学的产生为探析教师课程意识提供了一个新的视角:生活世界是教师课程意识生成的源泉,反思意识应该成为教师课程意识的重要形态,交互主体性能够促使教师课程意识的回归,教学机智是教师课程意识向课程行为转化的重要保证。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院
【关键词】： 现象学 现象学教育学 课程意识
【分类号】：G423
【正文快照】： 20世纪70年代以来,西方教育科学领域发生了重要的“范式转换”,开始由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。在这样的背景下,现象学教育学应运而生了,它的产生为我们审视教育提供了一个新的视角。当前课程改革正在紧张而有序地进行着,许多方面都需要我们进一步予以

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本文编号：904826