论教师教学效能感及其构建

发布时间：2017-09-23 17:01

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【摘要】：以自我效能感理论为基础,论述了教师教学效能感的概念与结构,多角度分析了教师教学效能感的功能,提出了构建教师教学效能感的策略,对于提高教师教育教学能力有着重要的意义。
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院
【关键词】： 教师教学效能感 教师 教学
【分类号】：G420
【正文快照】： 自我效能感(self-efficacy)由美国著名心理学家班杜拉提出以后,便引起了社会的普遍关注。该理论为学习动机理论注入了新的活力,是班杜拉社会学习理论的一个支柱。教师教学效能感是在自我效能感理论上发展而来,它不仅直接影响教师自己的行为,而且对学生的学业和个人成长也产生

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本文编号：906402