理解批评——一种教育现象学的视角

发布时间：2017-09-23 18:04

  本文关键词：理解批评——一种教育现象学的视角

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【摘要】：文章从具体的教育情境出发,运用教育现象学的方法对孩子们的批评体验进行了详细的描述和分析,揭示了批评在孩子们成长过程中的意义。文章分析了教育者批评孩子的合理性根源,从批评的教育意义出发,提出了一种走向教育学批评的可能性途径。结论认为,批评是一种对孩子成长的期望、守护和规范,教育正是通过批评这样的具体行为展现出来。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】： 怕批评 批评的效应 批评的合理性 教育学批评
【分类号】：G40
【正文快照】： 无论在学校还是在家庭,处在成长中的孩子,难免会受到各式各样的批评:在家庭生活中,孩子可能因为不小合摔跤而受到责备,也可能因为放学晚归而受到训斥,也可能因为看电视、玩游戏时间过长而遭到责骂·一;在学校生活中,他们可能因为上课迟到、不认真听课、记错了作业要求、未交

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本文编号：906676