“知识教学”辨

发布时间：2017-09-28 23:02

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【摘要】：“知识教学”是学校教育的基本论题。本文通过辨析素质教育与应试教育思想背景下所追寻的两种不同的“知识教学”实践的差异,明晰当今我国课堂教学革新面临的基本课题。“知识教学”是一种认知性实践,同时也是一种社会性实践和伦理性实践。而“知识教学”的成功归根结底取决于学校教师的觉醒和转型。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所
【关键词】： 知识教学 性知识 应试教育 学习者 学校教育 素质教育 知识社会 方法论 学力观 认知性实践
【分类号】：G420
【正文快照】： 近20多年来,我国教育界针对“应试教育”的弊端而提出的“素质教育”的概念,是我国教育发展的基本理念,同联合国教科文组织倡导的“全民教育”的追求可谓“同声相应、同气相求”。认识素质教育与应试教育的根本差异是推进素质教育的不可或缺的作业,而围绕“知识教学”的论题

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