初中生情绪反应、表达及其与攻击行为

发布时间：2017-09-29 19:30

  本文关键词：初中生情绪反应、表达及其与攻击行为

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【摘要】：运用自编的《中学生情绪评定问卷》和修订的Spielberger《状态——特质愤怒表达问卷》对833名普通中学初中生进行了测试,并用同伴提名的方法把学生分为普通组、身体攻击组和关系攻击组,探讨了初中生情绪反应、表达的特点和攻击行为学生情绪反应、表达的特点。研究结果表明:(1)初中女生报告的恐惧感、悲伤感高于男生,女生报告的愤怒表达也显著高于男生;但在特质愤怒方面,男生报告的特质愤怒水平显著高于女生。在情绪表达与反应的大多数方面不存在显著的年级差异,只在负性情绪表达方面初二女生报告了比初一、初三女生更高的负性情绪表达。(2)被同伴提名为身体攻击学生在状态愤怒、特质愤怒、愤怒表达方面显著高于普通学生,被同伴提名为关系攻击的学生在特质愤怒、愤怒表达方面也显著高于普通学生。攻击行为学生的愤怒情绪系统存在一定的缺陷。
【作者单位】： 陕西师范大学心理系 首都师范大学心理系 首都师范大学第二附属中学
【关键词】： 情绪反应 情绪表达 攻击行为
【基金】：北京教育委员会科技发展计划重点项目(KZ200310028011) 国家自然科学基金项目(30570602)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出情绪反应、情绪表达是个体情绪系统的重要方面。情绪反应是指情绪刺激或情绪事件引起的个体的主观感受、体验或生理唤醒水平,情绪体验或感受是情绪反应的核心成分。引起不同个体情绪反应的刺激阈限或同样的情绪刺激引起的不同个体的情绪感受强度存在着广泛差异[1,2]

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本文编号：943843