公共治理视野中高等教育评估供给的研究

发布时间：2024-05-07 05:06

　　高等教育评估作为实现对高等院校进行质量监控、认证和监督的必要手段,在高等教育运行与发展中的地位日益提高,成为质量保证和问责制度不可或缺的组成部分。探讨高等教育评估供给的多元化、体系化,对于高等教育评估的健康发展以及高等教育公共治理框架的建立运行,具有重要的现实意义。 本文以公共治理理念为框架,系统分析了高等教育评估供给的优化与构建。首先,对我国高等教育评估发展阶段及评估供给进行了简单的梳理,对当前我国高等教育评估供给中存在的问题与成因进行分析,探讨了政府治理变革对高等教育评估及其供给提出的要求;其次,对美英法等发达国家高等教育评估供给分别进行了分析、归纳总结了共同经验,进而提出其对优化中国高等教育评估供给的启示;再次,基于公共治理理念,分析了高等教育评估作为公共治理的三种假设,并提出高等教育评估供给架构;最后,从树立正确地价值追求、建立竞争性市场等方面具体阐述了优化高等教育评估供给的对策建议。

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景及研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国外研究综述
        1.2.2 国内研究综述
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究特色及创新点
第2章 中国高等教育评估供给的基本理念
    2.1 多元主体的权力结构
    2.2 水平型共同治理
    2.3 政府宏观调控
    2.4 协商决策
第3章 中国高等教育评估供给的现状与问题
    3.1 中国高等教育评估发展阶段
    3.2 中国高等教育评估供给现状
        3.2.1 政府评估占据主体地位
        3.2.2 社会评估处于从属地位
        3.2.3 自我评估扮演三重角色
    3.3 中国高等教育评估供给存在的问题
        3.3.1 高等教育评估供给主体缺乏多元化
        3.3.2 高等教育评估供给体系尚不健全
        3.3.3 高等教育评估供给缺乏竞争性
        3.3.4 高等教育评估社会中介供给存在合法性危机
    3.4 高等教育公共治理与评估的发展趋势
第4章 发达国家高等教育评估供给的研究
    4.1 美国的多元化供给
    4.2 英国的委托代理供给
    4.3 法国的政府主导供给
    4.4 发达国家高等教育评估供给的共同经验及其启示
        4.4.1 共同的经验
        4.4.2 供给有益的启示
第5章 中国高等教育评估供给的构建
    5.1 建立高等教育公共治理框架
        5.1.1 实现政府职能从管理到治理的转变
        5.1.2 多元中心治理
        5.1.3 建立独立的中介机构
    5.2 拓展高等教育评估职能
    5.3 建立多元化的供给体系
    5.4 树立正确的高等教育评估的价值追求
结语
参考文献
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
致谢



本文编号：3966859